作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢 一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。 活动目标
【资料图】
1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的`特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、 唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。 教学重点、难点
按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
涂色。
:
七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论
(一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子,画一个大圆。
2.画头部,形成另一个小半圆 ;
3.画触角;
4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5.分布背部圆点,对称的装饰性强;
6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(一) 瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(一) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四) 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
(五) 最后用绿色水粉涂画叶子。
通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。
另外,在这节美术活动中,尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣
等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。 总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,也笑了。
1、能用谷折、剪的方法折出瓢虫。
2、能看懂简单的折纸步骤图并进行折叠。
3、体验折纸活动带来的愉悦。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1、小筐每人1个,内放正方形彩纸1张,小剪刀1把,水彩笔。
2、较大的正方形彩纸2张,瓢虫范例1个,折纸步骤图1张。
3、将小桌子拼在一起,幼儿围坐四周。
1、请幼儿猜谜语,激发活动兴趣。
(1)教师说谜面请幼儿猜猜谜底:身体半球形,背上七颗星,梅花喜爱它,捕虫最有名。
(2)请幼儿欣赏范例,快速完整示范。教师出示瓢虫范例请幼儿欣赏,并用正方形纸快速折叠出一只瓢虫,激发幼儿折叠的兴趣。
2、结合折纸步骤图,引导幼儿学习折叠瓢虫。
(1)请幼儿自取材料筐,围坐在桌子四周。
(2)教师慢速,完整示范1~4步双正方形的折叠方法,边示范边讲解,请幼儿跟随折叠。折第4步时请幼儿互相帮忙,把双正方形口上下对齐,两边的峰折压平整。
(3)示范第5步折叠方法,幼儿跟随折叠,压平峰折:然后请幼儿看第6步步骤图,自己完成折叠,压平。教师检查幼儿折叠的结果,及时给予鼓励。
(4)引导幼儿看步骤图讨论:第7、8两步是怎样折叠的?请能力强的幼儿师范两次峰折,其他幼儿模仿学习。教师巡回观察,指导帮助有困难的幼儿。
(5)教师示范最后步骤:用剪刀剪出弧形的尾部。请幼儿用小剪刀完成操作。
(6)引导幼儿用水彩笔画出瓢虫的眼睛和身上的7个黑点。
3、请幼儿把自己的瓢虫和同伴的放在一起,比比看看,玩玩说说,体验折纸带来的快乐。
4、请幼儿整理自己的材料,把材料筐放到固定位置,边角料收到垃圾桶里。
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣,因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话,也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想,大部分幼儿也勇于表达自己的想法,虽然表达欠缺完整性,但还是很值得鼓励和高兴的。
1、了解秋天的小瓢虫的基本特征,体验秋天的美。
2、区别同种色种颜色深浅,初步尝试对比配色。
随着“秋天来了”主题的展开,孩子们对秋天的虫子产生了兴趣,特别是瓢虫,他们提出了许多问题,比如:瓢虫身上的小圆点都是一样多的吗?瓢虫都是红颜色的吗?瓢虫生活在哪儿?等等。本次活动,我试图借助于孩子这样的一个生活经验,将美术的活动要素融入,以求达到让孩子各方面能力的发展。
从孩子平时的绘画中发现,幼儿涂色不均匀,力度不够,而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏,因此,在本次活动中,力图提高与丰富这方面的技能与经验。
环境与材料:
范例,绘画纸
一、欣赏与讨论:
重点提问:
这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大,几个小?长在哪儿?
小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色,什么地方是红色?
二、教师介绍(分辨深浅色):
1、重点提问:瓢虫生活在哪儿?那怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。
三、幼儿创作:
观察要点:
1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2、能否注意画面的深浅配合。
四、引导评价
重点提问:哪些地方深浅配合比较好?
五、活动延伸:
重点提问:小瓢虫是不是都是益虫?
自我反思:
突出重难点:无论是欣赏讨论或者是示范讲解,都凸现了小瓢虫特征,什么地方是红色的,什么地方是黑色的,以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看,效果是不错的。
建议:
能够启发幼儿想象创作:在背景添画上,不要注重强调深浅配合,而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境,添画些叶子和草地等等,这样作品更丰富,更美观。
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。
黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。
1、 欣赏与讨论。
(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)
2、 教师介绍瓢虫一家。
有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变
4、创作要求。
七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?
5、 幼儿作画。
(1) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,
(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。
(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4) 最后树叶作为背景。
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