提灯引路 育梦成光｜南宁市特殊教育学校曾湄：“我愿意做‘擦亮星星’的人”-今日报

特殊教育老师就像是“擦亮星星的人”，相信每一颗星星都能发光，只是方式不同。

今年8月，南宁市特殊教育学校18名特殊孩子通过全国残疾人单考单招联合考试（相当于普通孩子参加的普通高考），成功叩开大学校门。看着孩子们手握录取通知书的笑脸，曾湄老师的眼眶湿润了。32年的特教生涯中，孩子们的一个个高光时刻，也照亮了她前行的路。

课堂上，曾湄老师用手语与孩子们沟通交流。受访者供图

(资料图)

9月3日下午，记者来到南宁市特殊教育学校，在这个占地约103亩的美丽校园里，现有听力、视力、言语及多重残疾类型的学生335名。学生年龄跨度从6岁到24岁，学段贯通小学至中职。对于这群学生，特教老师往往比普通老师付出更多。

“特殊教育不是去弥补孩子的缺陷，而是最大化地去挖掘他们的各种潜能。我们的办学目标就是圆特殊孩子的梦想——大学梦和工匠梦。”曾湄介绍，对有意愿升学的学生，学校增加语文、数学等科目的教学比重。对选择就业的学生，则采用职教课程体系，保障其职业技能发展。近年来，学校针对视障学生开设中医养生保健专业，针对听障学生开设工艺美术和中餐烹饪专业。此外，学校还开发实施壮医、剪纸和非遗传统菜肴制作技艺等校本课程，探索“1+N”证书模式，即一张毕业证加多个职业技能证，让学生们能尽快融入社会。

带着这群特殊孩子找工作融入社会，对曾湄及其团队来说，虽有艰辛，却也收获了许多感动。

有一次，曾湄在普通中职学校参观时，看到义齿（假牙）修复专业，让她兴奋不已。“当时我就觉得这个专业像是给听障孩子量身定制一样，他们的听力障碍恰好能隔绝义齿制作时的机器噪音，他们能更专注，动作更精细。”她说。

确定了目标，曾湄就开始寻求企业合作。她憧憬着能像普通中职学校一样，学校实训室就是企业的一个车间，实现产教融合。但现实把她的美好设想击个粉碎，绝大多数企业一听说学生是残疾人，就直接拒绝了。

功夫不负有心人。深圳某牙科技术有限公司董事长终于松口愿意试一试。“就像我当初预料的那样，孩子们学习劲头很足，进步很快，企业非常认可。”曾湄开心地说，经过两年的磨合，现在有7名毕业生在那家公司工作。“包吃包住，买五险一金，孩子们每月拿到手2300元，今年涨到4500多元。说明薪酬跟技能水平挂钩，孩子们得到了平等的对待。”

“对于特殊孩子，我们不仅要让他们‘适应’社会，更希望社会‘接纳’他们。其实，每一个特殊孩子的就业岗位，都是社会文明进步的温暖刻度。”曾湄动情地说，近年来，学生在酒店及多所中学、事业单位后勤岗位稳定就业，用人单位也通过接纳残疾人就业，减免了残保金，他们从“被动缴费”转向“主动接纳”。

“回望这一路，我感触最深的不是我教会了孩子们多少知识和技能，而是一个生命点亮另一个生命的过程。这也是我作为特教人最温暖、最欣慰的收获。”曾湄感慨地说。

《广西日报》版面截图。

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