总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避免失误。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。
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(1)集体备课。
为了发挥集体的力量和智慧,我高一语文组定时地进行集体备课,进行集中的切磋研讨、质疑问疑,在热烈的讨论交流氛围中,我们往往能拿出高质量的教案来,这为我们高质量的课堂教学提供基本的保障。同时,我们进行分工协作,这种明确的分工,实现了资源的共享和备课的高效率,这有利于集思广益,真正践行新教改的精神和新教法。
(2)推门听课。
在我高一语文组,既有经验丰富、学养深厚的名 师和骨干老师,又有经验不足、正在成长的青年老师。为了年轻老师的茁壮成长,也为了我们二中语文教学的可持续发展,我们实行推门听课制。由此,掀起了一股听课的热潮,年轻老师受益匪浅,在有经验老师的精心指导下迅速成长。
(3)精选考题。
教学在改革,检测也应该进行配套的改革。为了实现教考的相互促进、有效结合,我语文组织教师对资料试卷进行了严格的筛选,进行的组合,努力打造出高质量的检测题库。同时,鼓励教师原创,研制出新颖的试题。
(4)师徒结对。
在我组中,结成了两对师徒,分别是李萍老师与新教师何清平和肖雨荻老师和新老师李儒大。两位师傅对两位徒弟进行耐心指导,在生活上对两徒弟也给予了无微不至的关心和照顾;两位徒弟也能谦虚地求教,定时地去听课。在师徒结对的形式下,新教师在师傅的帮助下健康成长,配合非常默契,结下了深厚的友谊。
(5)勤批精改。
为了切实提高学生的写作水平,我语文组坚持让学生写周记,各老师进行精心的批改,有必要时还进行面批。教师的敬业精神激起了学生对语文学科的热爱;教师的用心良苦激起了学生的学习激情。应该说周记成为了一块沃土,既收获写作的硕果,也收获师生间的情谊。尤其值得一提的是高一文科实验班,在潭清才老师的苦心经营下,本班学生写作水平突飞猛进,佳作涌现,获得了丰硕的成果。另外,我们坚持抓默写和练字,力求做到语文教学的“活”与“实”的辩证统一。
(6)活动参与。
在这学期中,我语文组组织学生积极参加多项语文活动。在市组织的以“我爱祖国”为主题的书信大赛中,各班学生积极参加,教师精心指导,涌现了一大批高质量的书信作品。在最近举行的“全国语文知识竞赛”中,我高一年级取得了大面积丰收,一大批学生取得优异成绩,表现出了我二中学生的实力。
总之,在我高一语文组办公室教学研讨随处可见、随时可见,在谈笑中,我们获得共同的提高和进步。另外,也随处可见培优补差的现象。我们完全可以相信,只要我们真心地付出,苦心地耕耘,语文学科实现全面的丰收是可以期待的。
本学期担任高一年级三个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,基本上达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,以资总结经验,吸取教训,促进今后的教学工作更上一个台阶。
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
教学工作服从教务处的安排,也给自己提出更高的要求。这一学期教案和各种业务资料齐全,备课认真规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富。课堂教学基本功扎实,课堂
教学效果比较好。我给学生要求的是做课堂笔记,让他们养成做笔记的习惯。同时我在其他同学科老师的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课。保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外,还建立了《语文学习积累本》,做好语文的学习积累。
差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。
总之,高一语文教学上半学年工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。
本学期我担任高一两个班的语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的教学内容。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验,以促进今后的教学工作更上一个新台阶。
一、注重思想教育与语文兴趣的培养。
在教学过程中,我根据文章内容,结合作品中人物的思想品质、性格特点,通 过朗读、讲解、感悟、讨论,让学生学习主人公的优秀品质,以引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观。并逐步教会学生先学做人,然后再做学问学习知识的本领。在课堂上,我结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性充分认识到语文是重要的交际工具,激发了学生学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康个性,逐步形成健全的人格。
二、抓好课堂教学,向课堂要质量。
教育者的职责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考。原来 的语文课堂常常地对文章进行条分缕析的讲解,学生忙得不亦乐乎,老师们基本上生活在“教参”里,学生生活在“别人”的见解里,没有自我的学习乐趣,没有自我独立的思想。本学期在课堂教学上我尽量跳出“字词句段和中心思想”的传统课文分析模式,和学生建立平等、和谐的师生关系,后来更是按照学校所要求的“分组讨论”式的教学模式,重在引导学生,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼。让学生充公分体会到自己是学习的主人,这样学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中相互学习,在讨论中增加言语表达机会,在讨论中碰撞出思想的火花。这样,学生摆脱了机械、被动的听课方式,使学生明确了如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量。
三、强化诵读,在诵读中积淀。
语文教学要抓言语,言语训练要抓语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语 的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀,使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结。诵读便是完成言语强人的必由之路。在课堂上我给学生充分的阅读时间,引导他们“准确地读”“流畅地读”“有表情的读”,对有些段落要求熟读成诵,克服了课堂上重“讲”,轻“读”的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高。
四、充分利用现代化教学手段扩大课堂容量,丰富语文课堂。
我校近二年在课堂、教师设施进行了大量的投资,完成了多媒体教学设备的建 设。因而在教学过程中,我学会了通过这些教学设备,使无声和语言变成了生动形
象,具体可感的真实景象,提高了课堂效率,取得了理想的教学效果。
总之,在上学期的高一语文教学过程中,我和我们组的同头教师一起,按照新 的教学思路、教学模式进行教学,使我们学生的学习成绩有了一定的进步与提高,相信,在今后的教学工作中,我们还会总结出更新更好的教学路子来。
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