“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
(资料图)
1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。
一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。
1、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友
陌生人:我接毛毛和东东。
这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。
陌生人:我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)
这时,毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来,跟随陌生人往外走。)
教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?
幼儿摇摇头。
教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?
陌生人:不知道。
教师:你知道小朋友们的家住哪里吗?
陌生人:不知道。
教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?
幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的.座位)。
2、提问引导
教师:为什么不能跟她走呢?
幼儿:她不认识我的妈妈。
幼儿:她不认识我的家。
幼儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村,不让回家。
教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?
幼儿:不走。
幼儿:好吃的里可能有毒药。
教师:阿姨带你们去游乐场玩,你去吗?
幼儿:不去。
3、小结
教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的,要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?
幼儿:等爸爸妈妈来接。
教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走,爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在―起。如果爸爸妈妈们都来接时,你们也不要着急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景,等教师叫到小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到教室的前面,活动自然结束。
1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能;
2、提高幼儿撕、贴技能。
3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂色技能;
锻炼幼儿的动手操作能力。
美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。
一、谈话导入。
1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎
么样的呢?
2、请幼儿说一说春天的景象。
教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的.花。
二、介绍各个区域。
1、手工区。
(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。
(2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。
(3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。
2、娃娃家。
今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩!
3、图书角。
教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说!
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
1、知道5月1日是国际劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感。
3、在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。
20xx年5月1―5日
活动1:
小朋友与家长一起观看五一劳动节的相关视频,让小朋友了解五一劳动节是全世界劳动者的节日。家长可以告诉小朋友劳动辛劳,劳动快乐,劳动最光荣,劳动的人们在“五一劳动节”里,庆祝自己的节日。
活动2:学习儿歌
《小蜜蜂》
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东,
飞到花园去采蜜,小小蜜蜂爱劳动。
《爱劳动》
小抹布,四方方,擦桌椅,不怕脏。
桌椅擦得真干净,妈妈夸我爱劳动。
活动3:劳动任务
小朋友学习做家务,为家人做一件力所能及的事情。如:摘菜、洗碗、扫地、叠衣服、饭后收拾碗筷等。
小朋友学会后,家长们可以将宝贝的`操作视频或图片分享到班级群,互相激励和借鉴。感谢您的配合!!
孩子对周围事物充满了好奇,什么事都想尝试一下,服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱,由于纽扣的“小”与“巧”,特别是在好奇心的驱使下,幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬,甚至无意中吞下,其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法,有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2.有初步的自我保护意识。
1.录像:小纽扣旅行记。
2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3.联系医生到园。
(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的.扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问:珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。
(2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。
(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)
1.设立小盒子:发现异物及时收捡。
2.手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。
3.建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。
随着时代的发展,交通越来越复杂,如何让幼小的孩子懂得遵守交通规则并学会保护自己,我设计了本次小班社会活动:我是小司机。在本次活动中我采用了龟兔赛跑的视频来揭开话题,通过具体形象的ppt,让孩子学会看红绿灯,懂得:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等的交通规则。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景,让幼儿结合生活经验,简单地判断这些行为的对与错,了解在走路和坐车时应该注意的`问题,懂得违反交通规则的危害性,初步培养孩子的安全意识与自我保护能力。
1.认识信号灯,了解基本的交通规则。
2.懂得遵守交通规则的重要性,并愿意自觉遵守交通规则。
3.了解违反交通规则的危害性,能提醒身边的亲人遵守交通规则。
课件的准备:包括公益广告视频《龟兔赛跑》,关于违反(以及遵守)交通规则的ppt;知识的准备:事先知道《龟兔赛跑》的故事
1.你们听过龟兔赛跑的故事吗?乌龟和兔子比赛,谁赢了?兔子为什么会输?
2.今天乌龟和兔子又要进行比赛了,你猜猜这次谁会赢?为什么?
3.播放公益广告,提问幼儿:
今天的跑步比赛结果谁赢了?兔子为什么又会输呢?
1.你们看到过红绿灯吗?你是在哪里看到的?
2.播放十字路口照片,提问:为什么十字路口要有红绿灯?
3.红绿灯告诉我们要怎么做呢?
小结:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
1.我们走路的时候还要遵守那些交通规则呢?
2.出示走路的ppt判断对错。
3.出示乘车的ppt判断对错。
4.小结:我们一定要做个遵守交通规则的小公民,不能在马路上玩,坐车时不能把头和手伸到车窗外。我们要做到:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,走路要走人行道,过马路要走斑马线。
。
1.初步了解春节的一些习俗。
2.按照"大、小,大、小,大、小……”的模式制作灯笼图。
课件准备:过年相关照片、灯笼图。
纸面教具:用红纸打印纸面教具中的灯笼,并剪下。
材料准备:大海报纸、胶棒、水彩笔。
一、和幼儿一起聊聊过新年。
你知道今年是什么年吗?
新年快到了,人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红对联、挂灯笼……)
二、播放课件中有关过年的`照片,请幼儿观看。
三、教师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。
1.教师示范把灯笼按照“大、小,大、小,大、小……”的模式贴出3组,请幼儿识别并按照这种模式继续贴。
这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)
老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?
接下去要怎么贴呢?
2.教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形),在圆圈中间画一只
来年所对应的动物属相,并写上诸如“新年快乐”之类的祝福语。
活动结束后把迎春海报布置在墙面上。
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