拓展教育话题新空间：往后人生都是追光的日子

原标题：以高考为背景的电视剧《追光的日子》在央视一套热播（引题） 

【资料图】

拓展教育话题新空间：往后人生都是追光的日子（主题）

文汇报记者 王彦

当爹的不靠谱，亲手毁了女儿的高考志愿填报，“原生家庭之殇”能不能走出前途灿烂的子女？老师偏心眼，按排名座次分配复习宝典甚至食堂吃饭顺序，这样“唯分数论”的教条下，所谓差生的未来是不是没有逆转的可能性？正在央视一套和优酷视频热播的电视剧《追光的日子》试图同时扭转两种偏见。

作为一部校园背景剧，《追光的日子》有着不算新鲜的角色配置。离开教育行业三年的老师郝楠重返讲台，在青云中学高三14班邂逅一群性格迥异、成绩靠后的学生，“不靠谱”的老师遇上“难管”的学生，在备战高考的极致环境中，双方从互不理解到惺惺相惜，少年人被激发出青春梦燃，青年老师也在育人中被治愈。外界评价它为“中国版《放牛班的春天》”。

在社会学者看来，《追光的日子》完成了一部教育题材剧的真正使命。上海政法学院教授章友德指出，过去一段时间一些电视剧带火了“原生家庭论”，使得“什么样的父母决定了什么样的儿女”等笼统而片面的言论被放大在公众舆论场，似乎人的出生与宿命紧紧相连，个人成败早在童年时就写好了答案。在此背景下，《追光的日子》恰恰说明白了“教育为何”，教育需要家庭、学校乃至社会的合力；教育也需要持久的耐力，高考绝非教育终点，真正的教育题材创作是要让人相信“往后人生，都是追光的日子”。

着眼非典型师生，求解高考也寻解人生

高三是什么？埋首题海、分秒必争，草木皆兵、在此一搏？《追光的日子》里，这些轰轰烈烈的奋战实景固然有，但相比塑造“学霸们”如何拼搏，剧作更倾向从“非典型师生”入手，求解高考也寻解人生。

郭京飞饰演的郝楠离开教育行业已三年。出场时，他长发披肩、穿着花衬衫，以台球厅为营生。不羁的外型怎么看都不像教师的样子，倘若不是被迫失业，倘若没有昔日好友力荐，恐怕连他自己都不会妄想在讲台“重生”。“废柴”老师接手的班级也颇让人头疼。那不仅是高考在即的毕业班，还是全年级垫底的14班，学校不重视，学生们集体叛逆。非典型师生一相逢，郝楠的第一堂课就被学生来了个下马威。《追光的日子》正片便在接二连三的非典型故事里铺开。剧本借高度浓缩的戏剧性，戳破一个个源自家庭、学校乃至社会的教育问题。

任真的父亲没有正经工作，母亲靠巴掌大的饺子馆独自撑起一个家。懂事的姑娘从小便帮着母亲分担辛劳，考上医学院，替母分担、治好母亲的哮喘病，是任真的夙愿。孰料，大意的父亲在填报志愿这件人生大事上帮了倒忙，脆弱的家庭关系瞬间崩塌。复读生的现状看似父亲全责，但郝楠从班上的摸底测试探知，比起成绩起伏，女孩的心理大厦亟待重建，挫折教育比怨天尤人来得更为紧迫。高远曾是无忧无虑的优等生，稳重聪慧的哥哥早早承担了父母对考名校、成人才的期待，作为家中次子的高远大可自在地追逐他所爱的飞行和飞机梦。然而，家中突遭变故，哥哥离世。休学一年的高远重归校园，阳光男孩变得郁郁寡欢、凡事心不在焉。王放、贾坤也并非生来“差生”，前者被父亲当成人生失败的“投资”，在家庭打压中悄然叛逆、渐渐厌学；后者的父母关爱遥远乃至缺位，青春期男孩唯有从同乡的姐姐身上找寻温暖慰藉。如果说品学兼优的孩子总有相似之处，那么这些困境中的学生各有各的迷惘。自身的、家庭的，兼而有之。

难得的是，《追光的日子》拒绝给“差生”贴标签，只是如实反映他们的内心缺失了哪一片拼图；剧集也不单单向个体找症结，更试图从理念与规则中尝试破题。剧作的故事背景定位2011年，作为郝楠老师的参照面，青云中学陈旧僵化的教育思想、分数至上的年级主任李亚玲老师，都可谓剧中这场正在开启的教育变革的对象。淬炼了李老师多年教学心血的“李氏复习宝典”应该是“尖子班”的专利，还是众学生平等地人人有份？中午食堂就餐的错峰顺序，分数该不该成为排序的重要甚至唯一指标？郝楠带领14班同学，向着他们曾经习见而不察的现象说“不”，剧作借人本主义、程序教学、学科结构的思想方法等教育观，完成了一部教育题材电视剧的真正使命。

平衡现实与理想，在共鸣中引人向“光”而行

“差生逆袭”是小概率事件还是遇上好老师后人生的必然转向？这是网友最为关心的《追光的日子》的后续剧情走向。在章友德看来，一部教育题材剧的成功关键，不在乎剧中的孩子们最终拿到了怎样的大学录取通知书，而是在乎，作品能否让人认清奋斗的真谛、竞争的残酷后，依然抖擞精神向“光”前行。

完美世界影视李峥工作室总制片人李峥介绍，《追光的日子》希望通过三层人物关系的搭建，以高考这一核心事件映射更宽泛的现实与理想。

第一层楼是平视层面的同学关系。任真和高远互相撞见过彼此的狼狈，心照不宣地交付了理解。在14班的所有同学获得学业的进步之前，剧作让精神先行。郝楠初来时，14班完全一盘散沙，不被待见的学生们也给不出正向的反馈。他们开学时互不关心，直到经历尖子班宝典被偷、抗议吃饭按成绩排位等事件后，集体主义精神在这个班里自然生发。

第二层楼建筑在师生情分上。过往三年混沌的生活经历让郝楠懂得能屈能伸，也更能换位思考站在学生角度看待问题。他选择和学生站在同一阵线对抗陈规，并非“刺头老师”收服“刺头学生”，而是打心底相信，王放那样起哄、搞事的所谓“差生”，行为出发点无不是求关注、求理解、求引导。在他人生的紧要处，需要有人走进他的世界，助其由内而外打破生命之茧。

第三层楼则是每个家庭辐射到的社会速写。贾坤背后的留守少年问题，王放受困于代际隔阂，与姥姥相依为命的赵晓晓折射出再婚家庭的烦恼，夏凡的容貌焦虑则源于母亲的潜移默化……李峥说，这种安排既是对社会问题的集中再现，也是希望呈现出教育的能量。人非生来就被提前写就了命运，有时候，一位郝楠式的、愿意无条件给予信任与导航的良师益友，能让人生步入追光正轨。

从这个意义上说，《追光的日子》播出以来能持续保持收视率破1，并多日位列第三方平台上星剧的播出冠军，正是在青春现实和理想燃野之间找到了平衡点，让人能在切近的情感共鸣中向光而行。借用主演王源的话，“青春奋斗不是去通个关，去参与一场考试，而是往后的人生都是追光的日子”。

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